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依托微媒介开展高校思想政治教育
日期:2018-02-08  来源:山西日报  作者:任少华    热度:853

  当今社会是互联网和智能手机高速发展的时代。伴随着智能手机的广泛应用,微媒介已经成为一种重要的媒体力量,并且已经发展成为信息时代的基本标志。微媒介已成为当代大学生获取信息和传递信息的主要载体。微媒介巨大的辐射性显示了无穷的魅力,成为大学生学习、娱乐和休闲的主要方式。大学生世界观、人生观、价值观多形成于性格不成熟、思想不稳定的大学阶段。新事物对当代大学生有很强的吸引和诱惑,他们对此更加好奇也更容易接受,大学生的道德观念、行为习惯等受到了微媒介的强烈冲击。微媒介教育已发展成为一种很优越、很便捷的教育手段,无论是辐射面还是影响力,都深受大学生的青睐。但与此同时,微媒介上也充斥着多种多样、真假难辨的信息流,高校思想政治教育不去占领,不良社会思潮就会占领大学生的心灵,对大学生的成才成长构成威胁。

  微媒介给现行大学生思想政治教育带来的挑战与机遇

  微媒介的非集中控制性使得教育者对思想政治教育过程的掌控难度增加,这大大增加了教育者对受教育者的甄别难度。教育者无法真正地了解大学生真实的思想状况,不能对症下药,也就无法解决学生面临的问题,使思想政治教育的针对性降低。依托微媒介,思想政治教育者可以更高效更快捷的传播思想政治教育内容,实现师生的双向交流。在微媒介交流中,大学生的话语权得到恢复,他们可以根据自己对微媒介信息的理解提出质疑,这种教育方式弥补了“灌输式”教育的不足,使得课堂教育模式与网络交流方式得以融合。高校通过主动占领微媒介新阵地开展大学生思想政治教育,弘扬主旋律,为大学生树立正确的三观导向。通过加强微媒介建设,完善校园网各项功能,利用校园网为大学生学习生活提供服务,对大学生进行教育和引导,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。

  依托微媒介开展大学生思想政治教育的现实途径

  首先,加强对微媒介语言的研究,不断推进高校思想政治教育的正面传播功能。微媒介平台是大学生群体的一个重要的舆论策源地。与传统课堂话语不同,微媒介话语主要呈现出以下特点:首先是创造性。为了追求新鲜刺激,大学生会不断创造出一些新奇的网络语言。其次是多变性。随着4G网络的普及和大学生心理日趋早熟,微媒介话语的变化也层出不穷,网络语言以闪电般的速度被创造出来,在微媒介上假以时日就蔓延开来。第三是虚拟性。微媒介话语赋予了大学生使用网络匿名和虚拟的特性,这使得大学生的人际交往变得异常复杂。微媒介这把双刃剑使得网络话语与传统课堂话语之间形成了很大的差距。微媒介拥有海量的信息和资源,但这些信息良莠不齐,高校思想政治教育者必须采取疏导结合的教育模式,发挥微媒介教育的正面传播功能,主动占领微媒介平台这个新的意识形态阵地。

  其次,加强对微媒介策略的研究,不断强化高校思想政治教育的正确导向功能。微媒介面世以来,传统的课堂教学模式受到了极大的威胁和挑战,教育者对新生事物不能快速接受,同时掌握运用网络技术又需要时间和精力,受教育者凭借对网络的熟练程度掌握了微媒介话语主动权,以致出现了技术上的“反哺”现象。微媒介特有的交互性要求教育者与受教育者之间要形成一种平等对话的关系,因此,思想政治工作者要密切关注微媒介策略的研究,积极创新理念,创新形式,创新内容。主动了解学生思想,及时跟踪学生动向,防微杜渐,推进思想政治教育由以往的灌输型向平等型转变。利用微媒介教育的平等性来缩短大学生与教师的心理距离,增强了思想政治教育的亲和力,确保思想政治教育的正确导向。

  第三,加强对微媒介环境的研究,不断深化高校思想政治教育的日常渗透功能。高校要充分运用网络媒体的传播优势,创设微媒介环境的多种途径,充分调动微媒介教育的各种有利因素,牢牢掌握网上舆论话语权。要主动占领微媒介教育平台,逐步优化大学生思想政治教育网站,用积极健康的思想文化占领网络阵地,主动设置新鲜而准确的议题,让微媒介真正融入大学生的学习和生活,起到思想政治教育潜移默化的渗透功能;要主动策划微媒介教育活动,充分利用微媒介的特点开展丰富生动的形势与政策宣传教育,开展微媒介心理健康咨询、微媒介就业创业指导、微媒介学习活动培训等活动,加强校内舆论引导,有针对性地做好日常思想政治教育工作;要主动构建微媒介“防火墙”。要健全微媒介的组织管理规章制度,通过舆情分析,及时发现大学生中存在的思想问题,有效化解潜在的矛盾和隐患,做到防患于未然;要主动倡导网络道德。要彻底根除网络谣言,大学生需要提高自身素养,自觉抵制网络垃圾的侵蚀,自觉维护微媒介秩序。

  作者简介:任少华,山西孝义人,山西财经大学经贸外语学院讲师、硕士,主要从事高校思想政治教育与大学生心理健康研究。

  本文系山西财经大学青年科研基金项目《“微媒介”背景下高校思想政治教育工作探析》(项目编号:QN-2016025)的研究成果。

 
 
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